Интересные идеи для лета

                          Дома

• Сделайте много разноцветных оригами и подвесьте их под потолком.
• Сделайте домашний театр теней.
• Найдите коробку со старыми бусинами и делайте украшения.
• Собирайте палочки от эскимо, а потом сделайте из них поделки. Поделки из палочек

  

 

• Сделайте цветной песок и творите из него картины.
• Приготовьте раствор для прочных мыльных пузырей: стакан дистиллированной воды, две столовые ложки жидкости для мытья посуды, столовая ложка глицерина.

                         На  прогулке

• Гуляя на пляже или по берегу, собирайте сокровища: камешки, ракушки.
• Сделать бусы из ракушек. 
• Постройте замок из песка.                                                                                                            
• Найдите на прогулке природные материалы и дома придумайте коллаж или поделку.
• Найдите идеальное место для рисования цветными мелками и разрисуйте его.
• Посетите музей, в котором никогда не были.
• Найдите полные правила игры в классики и устройте соревнование.
• Нарисуйте рисунки водой на асфальте. Когда рисунок высохнет, можно начинать снова.
• Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.
• Сделать венок из одуванчиков.                                                                                                        

Конструирование из природного материала

  Чем заняться с детьми в свободный вечер? Может быть, художественным конструированием? Час, отданный этому занятию, станет часом приятного отдыха. Итак, открываем заветную коробку, в которой хранятся собранные летом сосновые и еловые шишки, жёлуди, лесные орехи, сухие сучки причудливой формы, бусины, пёрышки, разноцветные камешки, косточки вишен, слив, абрикосов, скорлупа грецких орехов да мало ли что ещё....

   Вот крупная, зрелая сосновая шишка. Давайте прикрепим к её основанию подходящую веточку, обмажем её светлым пластилином и придадим характерный изгиб шеи, сделаем головку, клюв - чем не лебедь!

    Такая же шишка может стать и цаплей, если между её чешуйками  вставить перья, пластилином прикрепить  две длинные  палочки - ноги. Поставьте цаплю посреди  болотца, сделанного из кусочка линолеума, обклеенного бархатистой зелёной бумагой, компакт диск и др.

    Скорлупа  грецкого ореха  напоминает панцирь черепахи. Из  пластилина  сделайте голову, лапки и глаза - из тёмных бусинок  или блестящих семян. 

  Из продолговатой полоски коры, снятой с берёзового полена( с живого дерева кору не снимайте!), можно смастерить туесок, стаканчик для карандашей.

   Вспомните  с ребёнком знакомые сказки, пофантазируйте и у вас получатся  замечательные поделки из природного материала.

             

   
 

           

      

Стихи о картинах

Эти стихи помогут детям легче запомнить жанры изобразительного искусства.

Александр Кушнер                        

Если видишь, на картине

Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш, –
Обязательно картина
Называется пейзаж.  

Если видишь на картине      

Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,     
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу, –
Знай, что это натюрморт.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь из нас, –
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, –
Обязательно картина
Называется портрет.

Песня о картинах. Музыка Григория Гладкова
Стихи Александра Кушнера

Как научить ребёнка рисовать?

  Ежедневно   ребенок   открывает   для себя   новое в  окружающем его мире. Этим открытием он стремится  поделиться с окружающими его людьми.   Когда ребенок поймет, что в рисунке можно передать то, что он увидел, что ему понравилось, взволновало его, рисунок  станет  средством  отражения   полученных   впечатлений  и выражения своего отношения к окружающему миру.

 К  полугоду опыт вашего малыша невероятно обширен. К 6-7 месяцам кроха уже сидит за общим столом, пробует делать первые шаги, всего и не перечислить! Почему бы не заняться рисованием? Начните с того, что рисуйте при малыше сами. Показывайте ему краски, называйте их, демонстрируйте сочетания цветов. Общаясь с ребенком, называйте вещи своими именами. Называя какой-то предмет, добавляйте название цвета этого предмета (зеленые листья, голубое небо, желтое солнце), причем важно использовать не только основные цвета, но и их оттенки: розовый, бирюзовый, изумрудный, бежевый и т. д. Ребенок с легкостью, без труда, все это запомнит.

  Первые уроки рисования – это важное событие в жизни ребенка. Ведь не секрет, что первые впечатления являются наиболее яркими и наиболее запоминающимися. Именно они закладывают основу будущих рисунков и отношение к рисунку как к творчеству и процессу творения.

С 9 месяцев можно переходить к настоящему творчеству. Рисовать нужно на больших листах бумаги, на обоях, так как дети в этом возрасте рисуют от плеча. Лучше начинать с маркера, затем, до года, добавить ручки, карандаши. Убедительная просьба: не ждите от своего "маленького художника" сразу полотен Репина или Левитана. Помните, что, начав рисовать, он уже является самым лучшим Художником во Вселенной. Для первого раза его надо похвалить не меньше 20 раз. Не зря говорит русская поговорка: "кашу маслом не испортишь". Помните: первое движение карандашом по листу бумаги это замечательный процесс познания ребенком и взрослым картины мира.

Необходимо с первых занятий научить ребенка правильно брать фломастер, кисть, карандаш: тремя пальцами, большим и средним, придерживая сверху указательным, удерживать его в пальцах и правильно действовать им. Надо следить, чтобы малыш не слишком сильно сжимал карандаш пальцами, так как это приводит к перенапряжению руки, скованности движений, слабые пальцы ребенка могут не удержать карандаш, и он выпадет из рук. Поэтому во время занятия малыша надо следить за тем, как ребёнок держит карандаш, кисть, фломастер и действует ими. Этот навык вырабатывается и закрепляется очень медленно.

Часто происходит, что ребенок не может удержать кисть, карандаш в руке, часто роняет их и очень быстро снова захватывает всей ручкой. Дело в том, что малыши все предметы захватывают не пальцами, а в кулачок. Правильная хватка пальцами для него неудобна. Надо терпеливо перекладывать карандаш, приучая ребенка держать его тремя пальцами. Постепенно рука ребенка окрепнет, и правильная хватка закрепится. Если же не следить за этим, ребенок так и будет держать карандаш, кисть в кулачке, у него долго не сформируется правильный навык.

  Первый рисунок малыша будет состоять из горизонтальных линий, через два месяца появятся вертикали, затем ребенок поймет, что есть еще и кружочки, а после этого он начнет соединять все линии вместе.

     К  1,5  годам  ребенок начинает рисовать сюжетные рисунки. Важно давать рисовать крохе и правой, и левой рукой. Левая должна обязательно участвовать в процессе, это поможет развиваться ребенку гармонично.

    Размер бумаги уменьшается (примерно до формата А3: 30x40 см), так как ребенок начинает рисовать "от локтя".

    В процессе рисования складываются и простейшие обобщения. Так постепенно дети научаются одним каким-то способом передавать в рисунке разные предметы, сходные по направленности, по форме. Например, линиями ребенок может изображать дорожки, палочки, ниточки. А научившись замыкать линию в круг, при помощи этого движения он рисует шарики, мячик, солнышко и т. п. Занятия рисованием полезны детям по многим причинам.

    Поэтому даже если сам малыш не проявляет интереса к рисованию, то после полутора лет надо направлять его внимание на рисование, и оно принесет ему радость. Для этого надо показать ему чистый лист бумаги, затем карандаш, поводить им по бумаге, не создавая пока никаких отчетливых изображений. Обратить его внимание на то, что получилось: «Вот как нарисовали! А теперь ты порисуй».

Естественно, вначале у ребенка ничего не получается: рука его не слушается, карандаш часто выпадает из руки. И здесь на помощь должны прийти взрослые.

Увлекательное рисование на свежем воздухе

        Чаще всего, летом дети сами без проблем находят себе занятия, но иногда стоит подать им свежую идею, заинтересовать чем-то новым и летние игры для детей обретают совершенно неожиданные сюжеты и краски. 

     Интересная игра в солнечный день - попросите ребёнка обвести тень. Это хороший способ разобраться с формой предметов и потренировать зрительно-моторную координацию - навыки точно пригодятся в школе.

Интересные идеи для увлекательных занятий: https://vk.com/razwitie.rebenka     

Играем с мелом на асфальте

 Рисование на асфальте – это не только очень увлекательное занятие проведённое с пользой, но еще и познание детьми окружающего мира, полет фантазии, тренировка внимания, мелкой моторики, развитие творческих способностей, а самое главное, хорошее настроение. 
   Рисуя асфальтными мелками, дети испытывают совсем другие ощущения, чем при работе с карандашом и кисточкой на бумаге. Какой рисунок, в конце концов, появится на асфальте, совсем неважно, важен сам процесс рисования, он доставляет детям огромное удовольствие.

    Рекомендуем запастись влажными салфетками и порцией хорошего настроения! Не забудьте про соответствующую экипировку для себя и ребенка. Влажной салфеткой или же влажной тряпочкой (тогда нужно взять с собой и бутылочку с водой) малыш может стереть и подправить детали рисунка. Есть водяной пистолет — берите и его, ведь и с его помощью можно смывать рисунок, сделанный на асфальте мелками.

                                     Вот несколько познавательных игр:

1.  Обведи по трафарету

Цель игры: обвести букву, цифру, любой предмет, вырезанный из плотного картона. Дополнительно, можно попросить малыша закрасить изображение, стараясь не выходить за контур. Игра тренирует мелкую моторику и воображение.

2.  Обведи по точкам

Цель игры: обвести букву, цифру, любой предмет по точкам. Можно не сообщать малышу, что именно вы изобразили точками, а предложить ему самому догадаться. Изображение выбирать простое, знакомое, учитывать возраст ребенка. Игра тренирует мелкую моторику и воображение.

3.  Дорисуй

Цель игры: превратить геометрические фигуры (для самых маленьких их рисует взрослый) в животных, предметы. Например, круг – апельсин, мячик, рыба – еж, чья-то голова и др. тренирует мелкую моторику и воображение.

4.  Назови  букву

Цель игры: назвать букву/цифру/геометрическую фигуру. Взрослый рисует на асфальте большие букву/цифры/геометрические фигуры, а ребенок ходит по их очертаниям и называет, что изображено. Тренирует память и воображение, пространственное мышление.

5.  Рисуем карту

Цель игры: нарисовать карту своей комнату/квартала/детского сада. Игра тренирует моторику, память, развивает пространственное ориентирование.

Пальчиковая палитра

        Игры  для  детей  2 - 4 лет 

   Чем занять ребёнка в свободное время? Не беда, что нет кисточки. Палец можно опустить в краску и нарисовать, другой в другую краску, третий - в третью. "Чем не палитра?"

1. "Рассыпались мамины бусы" или
2. "Посыпался весёлый горох". Падают они, подпрыгивают. Вот так высоко и весело! 
3. "Кто здесь прошёл"
Надеть на тыльную сторону ладони мордочку котёнка, и два пальца ноги, которые умеют ходить. На пути цветная лужица (краска в розетке или на поролоне). Пройдут ноги по лужице, а потом по дорожке. Что за смешные следы появились на ней? (Продолжать знакомить с цветом, ритмом, учить рисовать сразу двумя пальцами).
4. "Разноцветный дождик".
5. "Одуванчики".
6. "Падает пушистый снег".
7. "Украсить ёлку к Новому году".
Учили рисовать разноцветные пятна, уверенно использовать этот приём, рисовать 2-3 пальчиками.
8. "Весёлые цыплята"

У наседки появилось много пушистых, весёлых, озорных цыплят. Приложим большой палец- это туловище, а теперь указательный- это голова. Возьмём фломастер или кисть и нарисуем глаза, лапки, клювы. Вот и побежали друг за другом непоседливые малыши!

                                      "Печать от руки"
      Обмакнём ладонь или её часть в краску и оставим на бумаге отпечаток. А можно "раскрасить" ладонь разной краской. Что получилось? Краску не только видим, но и чувствуем! К отпечатку ладони можно добавить отпечатки одного или двух пальцев в разных комбинациях. Сначала робко, потом всё смелее и смелее.
Игры:
1. "Потеряли котятки свои перчатки"
Приложим руку к листу бумаги - одна перчатка нашлась! А теперь левая рука будет рисовать - вторая нашлась.
2. "Кузька (или Гном) заблудились"
Отпечаток ладони (без пальцев) похож на часть лица, осталось взять кисточку и добавить необходимые детали.
3. Плывёт "Утка" ("Лебедь", "Гадкий утёнок")
Четыре пальца и ладонь - туловище, отставленный в сторону большой палец-шея. Подрисовывай, фантазируй.

    Игры знакомят детей с цветом, формой, ритмом и положением в пространстве. У детей развивается воображение и неординарное мышление.

                                                                 Желаю Вам творческих успехов!!!